ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 6 класс параграф 38 гос. учебника 2025. Вопросы § 38-39. Российское государство и общество во второй половине XV в. учебника авторов: Мединский Торкунов. Код материалов: История России Ответы к §38.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
Ответы к §38-39. Российское государство и общество во второй половине XV в.
1. Система государственного управления.
❓ ▲ Какие органы государственного управления были центральными, а какие ─ местными?
Центральными органами управления были Боярская дума, Казна и система Дворцов (например, Новгородский, Тверской), которые контролировались из Москвы. Местными органами были администрации уездов, волостей и станов, управляемые присланными из центра наместниками и волостелями.
❓ 1. Почему Казну можно условно назвать «министерством финансов»? 2. Как была устроена система управления в уездах?
- Казна выполняла функции, схожие с министерством финансов, потому что в ней хранились государственные ценности (деньги, драгоценности), архив, печати, и, что ключевое, она контролировала сбор налогов и отвечала за внешнюю политику.
- Система управления в уездах была устроена так: уезды (бывшие уделы) делились на волости и станы. Ими из Москвы назначались наместники (из бояр) и волостели, которые содержались за счёт кормления — то есть за счёт части налогов и судебных штрафов, собираемых с местного населения.
2. Местничество и право.
❓ 1. Как возникло местничество? Местничество возникло с конца XV в., когда бояре стали получать должности («места») в соответствии со знатностью своего рода и сроком службы их предков московскому князю. Эти назначения записывались в специальные книги, формируя систему распределения государственных постов по происхождению.
❓ 2. Каковы были положительные и отрицательные стороны этого явления? Положительной стороной было то, что местничество уравняло роды старых московских бояр с потомками удельных князей (Рюриковичей и Гедиминовичей), а местнические споры мешали боярам объединяться против государя, не доводя дело до тяжёлых усобиц. Отрицательная сторона заключалась в том, что должности получали по знатности рода, а не по личным способностям.
❓ 3. Какие задачи решались с помощью принятия Судебника? Принятием Судебника 1497 г. решались задачи создания единого для всего государства свода законов взамен устаревшей Русской Правды. Он определял наказания за преступления, закреплял правовой статус различных слоёв общества и вводил единые сроки перехода крестьян (вокруг Юрьева дня), упорядочивая социальные отношения.
3. Территория и население единого государства.
❓ Вопрос: Кто изображён на иллюстрациях ─ служилые люди или тяглые?
Ответ: На иллюстрациях изображены служилые люди. Это следует из названий иллюстраций («Боярин с боярыней. Воевода. Всадник поместной конницы»), которые соответствуют описанию служилых людей «по отечеству» — бояр и детей боярских, составлявших конное ополчение.
❓ Вопрос: С опорой на текст параграфа и схему расскажите о сословных группах в Русском государстве.
Ответ: В Русском государстве конца XV – XVI вв. население делилось на несколько основных сословных групп. Служилые люди («по отечеству» и «по прибору») несли военную или государственную службу, не платили налогов и владели землёй. Духовенство (белое и чёрное) было освобождено от тягла и владело обширными землями. Тяглые люди (горожане и крестьяне, составлявшие более 90% населения) платили налоги и несли повинности. Отдельно стояли казаки — вольные люди на границах, и холопы, находившиеся в различной степени зависимости.
❓ Вопрос: 1. Что общего было между вотчиной и поместьем? Чем они различались? 2. Кого и на каких условиях приглашали на государственную службу из-за границы?
Ответ:
1. Общее: И вотчина, и поместье были формами землевладения, которые получали служилые люди «по отечеству» (бояре и дети боярские) за свою службу государю. На этих землях жили крестьяне, работавшие на владельца. Различия: Вотчина была наследственной собственностью, её можно было продать, подарить или заложить. Поместье давалось условно, только на время службы; его нельзя было продать, подарить, заложить или передать по наследству.
2. На службу приглашали иностранных специалистов — «фрязов» (итальянцев) и «немцев» (выходцев из Западной Европы). Это были пушкари, архитекторы, инженеры, ремесленники. Им выдавали денежное жалование, «корм» (продукты) и разрешали исповедовать свою веру.
4. Церковь и государство.
❓ Что объединяло нестяжателей и иосифлян? Чем их взгляды на развитие церкви различались?
Объединяло: И те, и другие выступали против еретиков – отступников от православной веры.
Различались: Нестяжатели призывали церковь отказаться от владения вотчинами и богатств, не вмешиваться в государственные дела, сосредоточившись на духовном спасении. Иосифляне считали, что земельные владения монастырям необходимы для обеспечения их деятельности (молитвы, просвещение, помощь нуждающимся), и видели в государе наместника Бога на земле.
❓ 1. Кто такие еретики? Как к ним относилась церковь? 2. Что было общего между нестяжателями и сторонниками Реформации в Европе?
- Еретики – это представители религиозных течений (вольнодумцы), которые критиковали ряд положений православной веры, например, отрицали необходимость икон и божественное происхождение Иисуса Христа. Церковь, в лице таких деятелей, как святитель Геннадий Новгородский, яростно с ними боролась, считая их отступниками.
- Общим между нестяжателями и сторонниками Реформации в Европе была критика материального богатства и земельных владений церкви, которые, по их мнению, развращали духовенство и отдаляли его от истинного служения Богу и пастве. Оба движения выступали за очищение церкви от излишней мирской роскоши и «стяжательства».
Вопросы и задания га стр. 202
❓ 1. Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как происходило их обсуждение? Чьё мнение было главным?
Боярская дума была совещательным органом при государе, где обсуждались важнейшие вопросы управления, внешней политики, законодательства и суда. Обсуждение проходило в форме совета бояр с государем, но окончательное, главное мнение всегда оставалось за великим князем (государем всея Руси).
❓ 2. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о разрядных книгах, на которых была основана система местничества.
Разрядные книги — это официальные документы, в которых фиксировались назначения на военные и государственные должности, а также родословные знатных фамилий. Они служили основой для системы местничества, так как позволяли определять старшинство и соответствие должности знатности рода и прошлой службе предков.
❓ 3. Какое значение для создания централизованной системы управления имело принятие Судебника?
Принятие Судебника 1497 года имело ключевое значение для централизации, так как он устанавливал единые правовые нормы для всего государства. Это укрепляло верховную власть, создавало общую законодательную базу и ограничивало произвол на местах.
❓ 4. Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы общества складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укреплением армии?
Поместья появились как земельные владения, которые государь жаловал своим служилым людям (дворянам) на время службы. Слой помещиков складывался из служилых людей «по отечеству» — дворян и детей боярских. Эта система напрямую укрепляла армию, так как обеспечивала её постоянным конным войском, чьё благополучие зависело от верной службы государю.
❓ 5. На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занимались казаки?
Казачество формировалось на окраинных, пограничных территориях России (например, на Дону, Яике, в Диком поле) из беглых крестьян, холопов и искателей воли. Казаки занимались военным делом, охраной границ, набегами на соседей, а также охотой, рыболовством и торговлей.
❓ 6. Создайте в классе две группы ─ «нестяжателей» и «иосифлян». Подготовьтесь к проведению дискуссии между группами о пути развития Русской православной церкви, долге духовенства, отношении к церковному землевладению.
Для подготовки к дискуссии: Иосифляне, победившие в церковной борьбе, отстаивали право монастырей на богатое землевладение и союз с сильной государственной властью. Нестяжатели же выступали за отказ церкви от земельных владений и аскетический, духовный путь развития.
❓ 7. Каковы общие черты в государственной деятельности Ивана III, французского короля Людовика XI и английского короля Генриха VII?
Общей чертой их деятельности было укрепление централизованной власти монарха, создание единой системы управления на всей территории государства и ослабление политической роли крупной феодальной знати.
Работаем с источником.
Прочитайте текст статьи 57 Судебника и ответьте на вопросы.
❓ 1. Как вы думаете, почему уход крестьянина от господина был разрешён поздней осенью?
Уход был разрешён поздней осенью, после завершения основных сельскохозяйственных работ (Юрьев день — 26 ноября), чтобы не нанести ущерб хозяйству господина и обеспечить выполнение крестьянских повинностей за текущий год.
❓ 2. Как Судебник затруднял крестьянский уход?
Судебник затруднял уход, устанавливая для него лишь один короткий срок в году (неделя до и после Юрьева дня) и вводя обязательную плату за пользование двором («пожилое»), размер которой увеличивался в зависимости от срока проживания у господина.
❓ Работаем с понятиями.
Что такое «кормление»? Как вы думаете, почему жители многих частей страны были часто недовольны действиями бояр-кормленщиков?
«Кормление» — это система местного управления, при которой наместники и волостели содержались за счёт поборов с местного населения. Жители были недовольны, потому что кормленщики часто злоупотребляли властью, собирая чрезмерные поборы и творя произвол в суде.
Главный вопрос параграфа
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Какие факты говорят о централизации системы управления в Российском государстве при Иване III?
При Иване III была создана централизованная система управления. Об этом свидетельствуют: 1) появление единого общерусского свода законов — Судебника 1497 года; 2) формирование центральных органов власти (Казна, Дворец) и опора государя на Боярскую думу; 3) установление контроля над местным управлением через институт наместников и систему кормлений.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России к учебнику Мединский Торкунов для 6 класса §38-39. Российское государство и общество во второй половине XV в.. Код материалов: История России Ответы к §38.