Литература 6 класс Поурочные разработки Базовый уровень. Урок № 10 по теме «Русские былины. Особенности жанра, изобразительно‑выразительные средства. Русские богатыри в изобразительном искусстве» по учебнику Коровиной. Тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №10.
Вернуться к Списку уроков
Литература Урок №10
Тема урока: Русские былины. Особенности жанра, изобразительно‑выразительные средства. Русские богатыри в изобразительном искусстве
1. Организационный этап
(Учитель и ученики приветствуют друг друга, выявляются отсутствующие. Проверяется выполнение домашнего задания)
2. Актуализация опорных знаний
Учитель: «Друзья, на прошлом уроке мы говорили о былине “Садко”. Давайте вспомним самое важное. Я задаю вопрос, а вы отвечаете!»
- Вопрос 1. Какие герои и события оказались в центре новгородского цикла былин? Ожидаемый ответ: В новгородском цикле главные герои — не воины‑богатыри, а купцы, гусляры, жители вольного города. Садко — купец и гусляр, он путешествует, торгует, спорит о богатстве и возвращается в Новгород, а в благодарность строит церковь.
- Вопрос 2. Как Садко попал в подводное царство и что с ним там случилось? Ожидаемый ответ: Садко поспорил с купцами, что поймает рыбу с золотыми перьями, и поймал её. Потом он отправился в плавание, но море не отпускало его. По жребию Садко опустился на дно, играл на гуслях морскому царю, а когда вернулся, построил церковь в Новгороде.
- Вопрос 3. Чем былины киевского цикла отличаются от былин новгородского? Ожидаемый ответ: Киевские былины рассказывают о подвигах богатырей при дворе князя Владимира, о защите Руси от врагов. Новгородские — о мирной жизни, таланте, торговле и смекалке.
3. Мотивационный этап. Постановка цели
Учитель: «Сегодня мы отправимся в Древнюю Русь, но не на машине времени, а с помощью слов. Послушайте три удивительных факта!»
- Факт 1. Илья Муромец — единственный былинный герой, причисленный к лику святых. В Киево‑Печерской лавре до сих пор почитают его мощи.
- Факт 2. Виктор Михайлович Васнецов потратил на картину «Богатыри» почти двадцать лет. Он искал точные образы, переписывал лица, доспехи и коней, чтобы передать былинную мощь.
- Факт 3. В былинах числа и предметы не бывают случайными. «Тридцать лет и три года» — знак испытаний, «три дороги» — выбор судьбы. Даже соха крестьянина в былине может оказаться тяжелее дружины князя!
Сегодня мы узнаем, какие законы действуют в мире былин, какими художественными средствами создаётся образ богатыря и как художники и композиторы пересказывают былины на языке цвета и музыки.
4. Изучение нового материала
4.1. Что такое былина
Былина — это эпическая песня, которую создал народ. Слово «былина» связано со словом «быль», то есть рассказ о том, что, по мнению народа, действительно случалось. Поэтому сказители пели былины нараспев, важно и неторопливо, часто под гусли.
Вот как начинается одна из самых известных былин об Илье Муромце:
«Из того ли то из города из Мурома, из того ли села из Карачарова».
Слышите? Уже с первых слов мы оказываемся в родных просторах, и сразу становится ясно: речь пойдёт о человеке из народа.
А вот начало былины о Садко:
«Как во славном Нове‑городе был Садко, богатый гость».
Здесь слышен голос новгородской земли — вольной, торговой, богатой.
Учитель: «А теперь давайте подумаем: чем былина похожа на песню и чем отличается от сказки?»
- Эпичность: былина не спешит, подробно описывает героя, коня, оружие.
- Устная традиция: былину передавали из уст в уста, поэтому у неё много вариантов.
- Соединение истории и фантастики: рядом с реальными городами действуют Соловей‑разбойник, морской царь и чудо‑рыба с золотыми перьями.
4.2. Чем былина отличается от сказки и исторической песни
- Сказка — выдумка, в ней всё волшебно и не связано с судьбой народа. Былина же считалась «памятью» о важном событии, даже если это событие было украшено фантазией.
- Историческая песня поёт о реальных царях и сражениях, в ней мало выдуманного. Былина любит гиперболу и сказочные превращения.
- В былине нет волшебных помощников из сказок, но есть богатырский конь, калёная стрела и меч‑кладенец.
Учитель: «Запомните: былина — это песня, а не просто рассказ. Она похожа на огромный музыкальный эпос».
4.3. Изобразительно‑выразительные средства былин
Учитель: «Вот мы и подошли к самому интересному. Былина звучит торжественно и мощно. А что придаёт ей такую силу?»
- Гипербола — сильное преувеличение. В былине «Вольга и Микула Селянинович» дружина Вольги не может вытащить соху из земли, а Микула выдёргивает её одной рукой. Так народ показал: нет ничего важнее честного труда.
- Постоянный эпитет — слово‑определение, которое всегда прикреплено к другому слову: «красно солнышко», «чисто поле», «добрый молодец», «мать сыра земля». Попробуйте произнести: «мать сыра земля» — сразу чувствуется глубина и теплота!
- Повтор — повторение слов и строк для создания ритма. Вспомним начало былины об Илье Муромце: «Из того ли то из города из Мурома, из того ли села из Карачарова» — слово «из того ли» повторяется, и мы словно ступаем по былинной дорожке.
- Параллелизм — когда действия героя и состояние природы описываются вместе, в одном ряду. В былине об Илье Муромце Соловей‑разбойник «засвистал по‑соловьиному, закричал по‑звериному» — и сразу становится тревожно, как в природе перед бурей.
- Интонация сказа — сказитель ведёт повествование плавно, с особенным напевом. Поэтому былину легко отличить от обычного стихотворения.
Учитель: «Эти средства помогают народу выразить своё уважение к подвигу. Чем крупнее герой — тем громче звучит былина!»
4.4. Русские богатыри в изобразительном искусстве
Учитель: «Представьте, что мы в Третьяковской галерее. Перед нами картина Виктора Васнецова “Богатыри”. Три всадника остановились на холме и вглядываются в даль. Илья Муромец — в центре, могучий и спокойный. Добрыня Никитич — рядом, готовый к бою. Алёша Попович — юный и хитрый. Вместе они — щит земли русской».
- В. М. Васнецов — картины «Богатыри», «Витязь на распутье».
- И. Я. Билибин — иллюстрации к былинам, например «Дружина Вольги».
- Н. К. Рерих — иллюстрации, в которых природа играет важную роль.
- И. Е. Репин — картина «Садко» в подводном царстве.
- Н. А. Римский‑Корсаков — опера «Садко». В музыке слышны и шум волн, и пляска морского царя, и напев гуслей.
Учитель: «Художники и композиторы, как и сказители, хотели показать силу и красоту народа. Поэтому былинные сюжеты так часто встречаются в искусстве: они говорят о свободе, защите родной земли и чести».
5. Закрепление знаний
Учитель: «А теперь проверим, что вы запомнили. Отвечаем быстро, как настоящие богатыри!»
- Вопрос. Что такое былина? Ответ: Жанр устного народного творчества, эпическая песня о богатырях и событиях Древней Руси.
- Вопрос. Какие два цикла былин вы узнали? Ответ: Киевский и новгородский.
- Вопрос. Какие изобразительно‑выразительные средства встречаются в былинах? Ответ: Гипербола, постоянный эпитет, повтор, параллелизм, интонация сказа.
- Вопрос. Зачем в былинах используется гипербола? Ответ: Чтобы показать огромную силу героя и значимость его подвига.
- Вопрос. Кто написал оперу «Садко»? Ответ: Николай Андреевич Римский‑Корсаков.
Выводы учителя:
- Былина — это «память народа» о героях и нравственных идеалах.
- Особые художественные средства делают былину торжественной и величественной.
- Былина продолжает жить в музыке, живописи и книжной графике.
6. Домашнее задание
Учитель: «Наше путешествие заканчивается, но исследование продолжается дома!»
- Прочитать статью «О собирании, исполнении, значении былин» на стр. 43 учебника.
- Ответить на вопросы на стр. 43, 44, 65 (раздел «Проверьте себя»).
- По желанию: подготовить короткое сообщение об одном из художников‑иллюстраторов былин.
Ожидаемые ответы для проверки учителем:
- Стр. 43 (в чём «тайна всевластия» былин?). Тайна всевластия — в единстве с народной жизнью. Былина прославляет подвиги, осуждает жадность и трусость, передаёт идеалы добра и справедливости. М. Горький называл устное народное творчество началом искусства слова; учёный В. П. Аникин подчёркивал, что былины — источник сведений о жизни, верованиях и обычаях народа.
- Стр. 44, №1. Исполнение былин сопровождалось игрой на гуслях.
- Стр. 44, №2. Ранние записи былин относятся к XVII веку. Самая известная из ранних записей — былина «Садко», записанная для англичанина Ричарда Джемса примерно в 1619 году.
- Стр. 44, №3. Известные исполнители былин — сказители Трофим Рябинин, Иван Рябинин, Мария Кривополенова. Собиратели: Кирша Данилов, П. Н. Рыбников, А. Ф. Гильфердинг. Из великих писателей собирали и записывали фольклор А. С. Пушкин, Н. В. Гоголь, Л. Н. Толстой, А. Н. Островский и другие.
- Стр. 44, №4. Художники, иллюстрировавшие былины: В. М. Васнецов, И. Я. Билибин, Н. К. Рерих, И. Е. Репин. Пример сообщения о В. М. Васнецове: он родился в 1848 году в Вятской губернии, очень любил русские сказки и былины. Его картину «Богатыри» он писал около двадцати лет. Художник изобразил Илью Муромца, Добрыню Никитича и Алёшу Поповича на страже родной земли. Картина стала символом русской живописи.
- Стр. 65 (рассказ о произведении искусства). Например, картина И. Е. Репина «Садко»: герой оказался в подводном царстве, вокруг него проплывают диковинные морские существа. Картина поражает яркостью красок и необычностью мира. Она помогает представить, как богато выглядит воображение былинного сказителя.
Рекомендация для вас: Чтобы подготовиться к следующему уроку, прочитайте народную песню «Не шуми, мати зеленая дубровушка» и подумайте, чем она похожа на былину, а чем отличается. Удачи вам, юные исследователи!
Вы смотрели: Поурочные планы по литературе 6 класс Урок № 10 по теме «Русские былины. Особенности жанра, изобразительно‑выразительные средства. Русские богатыри в изобразительном искусстве» из учебника Коровиной для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №10.