Поурочное планирование географии в 6 классе. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 г. N 370), вступающей в силу с 01.09.25г. во исполнение приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704. Код материалов: География Поурочные планы 2025.
Смотрите также:
УЧЕБНИКИ по географии (обзор)
Конспекты по географии
Онлайн-тесты по географии
География 6 класс
Поурочное планирование — 34 ч.
Урок 1. Гидросфера и методы ее изучения. Части гидросферы. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы.
Урок 2. Исследования вод Мирового океана. Профессия океанолог. Соленость и температура океанических вод. Океанические течения.
Урок 3. Мировой океан и его части.
Урок 4. Движения вод Мирового океана. Стихийные явления в Мировом океане. Способы изучения и наблюдения за загрязнением вод Мирового океана.
Урок 5. Воды суши. Способы изображения внутренних вод на картах. Реки. Практическая работа «Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам».
Урок 6. Озера. Профессия гидролог. Практическая работа «Характеристика одного из крупнейших озер России по плану в форме презентации».
Урок 7. Подземные воды, их происхождение, условия залегания и использования. Минеральные источники.
Урок 8. Природные ледники: горные и покровные. Профессия гляциолог. Многолетняя мерзлота.
Урок 9. Человек и гидросфера. Практическая работа «Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы».
Урок 10. Резервный урок. Обобщающее повторение по теме «Гидросфера — водная оболочка Земли».
Урок 11. Воздушная оболочка Земли: газовый состав, строение и значение атмосферы.
Урок 12. Температура воздуха. Суточный ход температуры воздуха.
Урок 13. Годовой ход температуры воздуха.
Урок 14. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Роза ветров.
Урок 15. Вода в атмосфере. Влажность воздуха. Облака и их виды. Туман.
Урок 16. Образование и выпадение атмосферных осадков. Виды атмосферных осадков.
Урок 17. Погода и ее показатели. Причины изменения погоды. Практическая работа «Представление результатов наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров». 0,5
Урок 18. Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря.
Урок 19. Человек и атмосфера. Адаптация человека к климатическим условиям. Стихийные явления в атмосфере.
Урок 20. Профессия метеоролог. Практическая работа «Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды». 0,5
Урок 21. Современные изменения климата. Способы изучения и наблюдения за глобальным климатом. Профессия климатолог.
Урок 22. Резервный урок. Обобщающее повторение. Контрольная работа по теме «Атмосфера — воздушная оболочка».
Урок 23. Биосфера — оболочка жизни. Границы биосферы. Профессии биогеограф и геоэколог.
Урок 24. Растительный и животный мир Земли. Его разнообразие. Практическая работа «Характеристика растительности участка местности своего края».
Урок 25. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах.
Урок 26. Жизнь в океане. Изменение животного и растительного мира океана с глубиной и географической широтой.
Урок 27. Контрольная работа.
Урок 28. Резервный урок. Контрольная работа по теме «Биосфера — оболочка жизни».
Урок 29. Человек как часть биосферы. Распространение людей на Земле. Исследования и экологические проблемы.
Урок 30. Взаимосвязь оболочек Земли. Понятие о природном комплексе. Природно-территориальный комплекс.
Урок 31. Природные комплексы своей местности. Практическая работа «Характеристика локального природного комплекса».
Урок 32. Круговороты веществ на Земле.
Урок 33. Почва, ее строение и состав. Охрана почв.
Урок 34. Резервный урок. Природная среда. Охрана природы. Природные особо охраняемые территории. Всемирное наследие ЮНЕСКО.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 34, из них уроков, отведенных на контрольные работы (в том числе Всероссийские проверочные работы), — не более 3.
Проверяемые требования к результатам
освоения ООП (таблица 21.2)
Код проверяемого результата. Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
1. По разделу «Оболочки Земли»
1.1. Тема «Гидросфера»:
1.1.1. описывать по физической карте полушарий, физической карте России, карте океанов, глобусу местоположение изученных объектов гидросферы для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
1.1.2. называть причины образования цунами, приливов и отливов
1.1.3. различать свойства вод отдельных частей Мирового океана
1.1.4. различать понятия «грунтовые, межпластовые и артезианские воды» и применять их для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
1.1.5. применять понятия «гидросфера», «круговорот воды», «цунами», «приливы и отливы» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
1.1.6. различать понятия «питание» и «режим» реки
1.1.7. классифицировать объекты гидросферы (моря, озера, реки, подземные воды, болота, ледники) по заданным признакам
1.1.8. устанавливать причинно-следственные связи между питанием, режимом реки и климатом на территории речного бассейна
1.1.9. сравнивать реки по заданным признакам
1.1.10. приводить примеры районов распространения многолетней мерзлоты
1.1.11. приводить примеры стихийных явлений в Мировом океане;
1.2. Тема «Атмосфера»:
1.2.1. описывать состав, строение атмосферы
1.2.2. сравнивать свойства атмосферы в пунктах, расположенных на разных высотах над уровнем моря; количество солнечного тепла, получаемого земной поверхностью при различных углах падения солнечных лучей
1.2.3. различать понятия «атмосфера», «тропосфера», «стратосфера», «верхние слои атмосферы»; погода» и «климат»; «бризы» и «муссоны»
1.2.4. различать свойства воздуха; виды атмосферных осадков; климатообразующие факторы; климаты Земли
1.2.5. определять тенденции изменения температуры воздуха с использованием знаний об особенностях отдельных компонентов природы Земли и взаимосвязях между ними для решения учебных и практических задач
1.2.6. применять понятия «атмосферное давление», «ветер», «атмосферные осадки», «воздушные массы» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
1.2.7. объяснять образование осадков, направление дневных и ночных бризов, муссонов; годовой ход температуры воздуха и распределение атмосферных осадков для отдельных территорий
1.2.8. устанавливать зависимость между нагреванием земной поверхности и углом падения солнечных лучей; температурой воздуха и его относительной влажностью на основе данных эмпирических наблюдений
1.2.9. выбирать и анализировать географическую информацию о глобальных климатических изменениях из различных источников для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
1.3. Тема «Биосфера»:
1.3.1. называть границы биосферы
1.3.2. приводить примеры приспособления живых организмов к среде обитания в разных природных зонах
1.3.3. различать растительный и животный мир разных территорий Земли
1.3.4. сравнивать особенности растительного и животного мира в различных природных зонах
1.3.5. сравнивать плодородие почв в различных природных зонах
1.3.6. применять понятия «почва», «плодородие почв» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
1.4. Тема «Природно-территориальные комплексы»:
1.4.1. приводить примеры изменений в изученных геосферах в результате деятельности человека на примере территории мира и своей местности, путей решения существующих экологических проблем
1.4.2. объяснять взаимосвязи компонентов природы в природно-территориальном комплексе
1.4.3. применять понятия «природный комплекс», «природно-территориальный комплекс», «круговорот веществ в природе» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач.
Проверяемые элементы содержания
(таблица 21.3)
Код. Проверяемый элемент содержания
1. Гидросфера — водная оболочка Земли
1.1. Части гидросферы. Мировой круговорот воды
1.2. Мировой океан и его части. Моря внутренние и окраинные. Движение воды в Мировом океане: волны, приливы и отливы, океанические течения. Соленость и температура океанических вод
1.3. Воды суши. Реки: горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Питание и режим рек. Озера. Происхождение озерных котловин. Озера сточные и бессточные. Болота, их образование
1.4. Подземные воды их виды, происхождение и использование. Гейзеры. Горные и покровные ледники. Многолетняя мерзлота
1.5. Человек и гидросфера. Современные исследования в гидросфере. Стихийные явления в гидросфере
2. Атмосфера — воздушная оболочка Земли
2.1. Газовый состав, строение и значение атмосферы
2.2. Температура воздуха. Зависимость нагревания поверхности от угла падения солнечных лучей. Суточный ход и годовой ход температуры воздуха, графическое отображение
2.3. Вода в атмосфере, влажность воздуха. Образование облаков. Облака и их виды. Туман. Образование и выпадение атмосферных осадков. Виды атмосферных осадков
2.4. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Роза ветров. Бризы. Муссоны. Пассаты
2.5. Погода и ее показатели. Причины изменения погоды. Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря
2.6.. Человек и атмосфера. Современные изменения климата. Стихийные явления в атмосфере
3. Биосфера — оболочка жизни
3.1. Биосфера — оболочка жизни Границы биосферы. Разнообразие животного и растительного мира. Приспособление живых организмов к среде обитания. Жизнь в Океане
3.2. Человек — часть биосферы. Распространение людей на Земле
4. Природно-территориальные комплексы
4.1. Природно-территориальный комплекс. Глобальные, региональные и локальные природные комплексы. Природные комплексы своей местности
4.2. Круговороты веществ на Земле. Круговороты воды, газов, горных пород, биогенного вещества
4.3. Почва: ее строение и состав. Образование почвы и плодородие почв. Охрана почв
4.4. Природная среда. Охрана природы. Особо охраняемые природные территории. Всемирное наследие ЮНЕСКО.
Вы смотрели: Поурочное, календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: География Поурочные планы 2025.
