Всеобщая история Итоги главы 2

6 класс читать: новый учебник по всеобщей истории Итоги главы 2 «МУСУЛЬМАНСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ В VII—XI вв.», страницы 71-72. Код материалов: Всеобщая история Итоги главы 2 (2025 год) для 6 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.

Всеобщая история Итоги главы 2
«МУСУЛЬМАНСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ В VII—XI вв.»

Итоги главы 2 «МУСУЛЬМАНСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ В VII—XI вв.»:

• В начале VII в. на Аравийском полуострове не только появилось новое государство, но и родилась самая молодая из мировых религий — ислам.
• В результате арабских завоеваний народы Южной Европы, Западной Азии и Северной Африки вошли в состав могущественнейшего государства раннего Средневековья — Арабского халифата.
• Завоёванные народы объединяли власть халифа и ислам, который оказал влияние на все сферы жизни: управление, законодательство, хозяйство, общество и культуру.
• Несмотря на распад Арабского халифата, образовавшаяся религиозная и культурная общность народов — мусульманская цивилизация продолжила своё существование.
• Единая религия и переплетение традиций разных народов создали уникальную мусульманскую науку и культуру, достижения которой не утратили своего значения и поныне.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ

1. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы и расскажите, какую роль и почему играет у мусульман мечеть аль-Харам.
2. Прочитайте эпиграф к главе. Какие регионы и народы составили исламскую цивилизацию? Как, по мнению историка Л. Васильева, ислам повлиял на судьбу этих народов?
3. Какие положения исламского вероучения позволили новой религии распространиться на столь большие территории? В чём сходство раннего ислама и раннего христианства?
4. Каким было отношение деятелей мусульманской культуры к античному наследию?
5. Сравните причины, по которым произошёл распад Арабского халифата и империи Карла Великого.
6. Какие занятия жителей составляли основу хозяйственной жизни стран мусульманской цивилизации? Различалось ли хозяйство мусульманских стран, Европы и Византии?
7. Почему с распадом Арабского халифата не исчезла мусульманская цивилизация?
8. Докажите, что культура арабов и культура завоёванных ими народов обогащали друг друга. Что сделало возможным такое взаимообогащение?
9. Каково было отношение Мухаммеда и мусульман к христианству и иудаизму? Что Мухаммед имел в виду, называя последователей этих религий «людьми Писания»?

❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос главы
и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ

С помощью ресурсов Интернета или дополнительной литературы подготовьте рассказ с электронной презентацией (не менее 7 слайдов) на одну из тем:

1. Вооружение и военное искусство средневековых арабов.
2. Открытия арабских учёных, которыми мы пользуемся сегодня.
3. Мусульманская мечеть: её архитектурные элементы и их связь с богослужением.
4. «Праведные халифы»: кто они?

Выступите с подготовленной презентацией перед классом.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

1. «Багдадский вор». Худ. фильм, реж. Л. Бергер, М. Пауэлл, Т. Уэлан, 1940 г.
2. «Седьмое путешествие Синдбада». Худ. фильм, реж. Н. Юран, 1958 г.
3. «Волшебная лампа Аладдина». Худ. фильм, реж. Б. Рыцарев, 1966 г.
4. «Рустам и Сухраб». Худ. фильм, реж. Б. Кимягаров, 1971 г.
5. «Сказание о Рустаме», Худ. фильм, реж. Б. Кимягаров, 1971 г.
6. «Сказание о Сиявуше». Худ. фильм, реж. Б. Кимягаров, 1976 г.

Научно-популярная литература
Дэвид Н. «Мир ислама».
Панова В., Вахтин Ю. «Жизнь Мухаммеда».

Художественная литература
Соловьев Л. «Повесть о Ходже Насреддине».
Сказки «Аладдин и волшебная лампа», «Али-Баба и сорок разбойников», «Приключения Синдбада-морехода».
Героический эпос армянского народа. «Давид Сасунский».

Вы смотрели: государственный учебник по всеобщей истории для 6 класса. Код материалов: Всеобщая история Госучебник Итоги главы 2. Цитаты из учебного пособия «Всеобщая история. 6 класс. Учебник / Мединский Чубарьян — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.