6 класс читать: новый учебник по всеобщей истории Итоги главы IV «Расцвет Средневековья в Западной Европе». Код материалов: Всеобщая история Итоги главы 4 (учебник 2025 года) для 6 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Всеобщая история Итоги главы 4
«Расцвет Средневековья в Западной Европе»
Итоги главы 4 «Расцвет Средневековья в Западной Европе»:
- С XI в. в Западной Европе стали происходить важные изменения. Эпоха началась с Крестовых походов, продолжавшихся до конца XIII в. и изменивших жизнь европейцев.
- Короли Англии и Франции начали борьбу с феодалами ради объединения своих стран. Централизация власти происходила и на Пиренейском полуострове, где развернулась Реконкиста.
- Короли Англии, Франции и христианских государств Пиренейского полуострова, стремясь заручиться поддержкой своих вассалов — рыцарей, горожан, священников, стали созывать собрания представителей сословий. В этих странах начала складываться сословно-представительная монархия.
- Иначе развивалась ситуация в Германии и Италии, объединённых германскими королями в Священную Римскую империю. Власть императоров там была непрочной. То же происходило и в Польше. Органы сословного представительства в этих государствах стали не опорой центральной власти, а её противником.
- Изменения в жизни средневековой Европы нашли своё отражение в культуре.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ
- Прочитайте эпиграф к главе. Какие изменения в жизни Европы в XI в. фиксирует средневековый хронист? О чём они свидетельствуют?
- Какие новые государства возникли в Европе в период зрелого Средневековья?
- Какие органы сословного представительства возникли в Англии, Франции, государствах Пиренейского полуострова, Священной Римской империи и Польше? Одинаковы ли были их функции в разных странах?
- Сравните «натиск на Восток», Крестовые походы и Реконкисту. Что в них было общего и чем они отличались друг от друга?
- Почему в XI — начале XIV в. в одних странах Европы королевская власть усилилась, а в других этого не произошло?
- Выделите особенности средневековой европейской культуры. Как на культуру Европы повлияли события и процессы, происходившие в XI — начале XIV в.?
- * Норвежский учёный Стейн Роккан считал, что чем дальше от торговых путей и Рима находились европейские государства, тем скорее там возникала сильная королевская власть. Изучите историческую карту и определите, прав ли Роккан. Если прав, то чем можно объяснить выявленную им закономерность?
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
С помощью ресурсов Интернета или дополнительной литературы подготовьте рассказ с электронной презентацией (не менее 7 слайдов) на одну из тем:
- Алиенора Аквитанская: удивительные повороты судьбы.
- Легендарные короли зрелого Средневековья.
- Папы и светские правители Германии и Франции в XI—XIV вв.
- Сид Кампеадор как историческая личность и герой легенд.
- История органов сословного представительства Европы.
- Как учились в Средние века.
- Алхимики в поисках тайны философского камня.
- Борьба славян с рыцарскими орденами.
- Поэты-рыцари (трубадуры) Средневековья.
- Правда и вымысел в средневековых рыцарских романах.
- Орден тамплиеров: от создания до запрета.
Выступите с подготовленной презентацией перед классом.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
- «Эль Сид». Худ. фильм, реж. Э. Манн, 1961 г.
- «Стрелы Робин Гуда». Худ. фильм, реж. С. Тарасов, 1975 г.
Научно-популярная литература
Лазарев А. «Мавры».
Художественная литература
Бадигин К. «Кольцо великого магистра».
Гурьян О. «Пленники Царьграда».
Жидков С. «Римский трибун».
Леон М. «Сид Воитель».
Литература Средних веков: Хрестоматия / сост. А. Хлевов.
Сенкевич Г. «Крестоносцы».
Скотт В. «Талисман».
Скотт В. «Айвенго».
Хинкис В. «Жизнь и смерть Роджера Бэкона».
Вы смотрели: государственный учебник по всеобщей истории для 6 класса. Код материалов: Всеобщая история Госучебник Итоги главы 4. Цитаты из учебного пособия «Всеобщая история. 6 класс. Учебник / Мединский Чубарьян — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
