Литература 6 класс Поурочные разработки Базовый уровень. Урок № 12 по теме «Народные песни и поэмы народов России и мира. «Песнь о Роланде» (фрагменты). Тематика, герои, художественные особенности» по учебнику Коровиной. Тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №12.
Вернуться к Списку уроков
Литература Урок №12
Тема урока: Народные песни и поэмы народов России и мира. «Песнь о Роланде» (фрагменты). Тематика, герои, художественные особенности
1. Организационный этап
(Учитель и ученики приветствуют друг друга, выявляются отсутствующие. Проверяется выполнение домашнего задания)
2. Актуализация опорных знаний
Проверяем домашнее задание и вспоминаем русские народные песни, изученные на прошлом уроке.
- Вопрос 1. Какие жанры русских народных песен вы запомнили?
- Ожидаемый ответ: Трудовые, обрядовые, лирические, исторические, солдатские, плясовые и др.
- Вопрос 2. Какое настроение выражено в песне «Ах, кабы на цветы да не морозы…»?
- Ожидаемый ответ: Грусть и сожаление о том, что красота и любовь уходят слишком рано, как цветы от мороза.
- Вопрос 3. Почему народные песни часто называют «зеркалом души народа»?
- Ожидаемый ответ: В них отражаются переживания, мечты, тяжёлая жизнь и радости простых людей.
3. Мотивационный этап. Постановка цели
Ребята, сегодня мы отправимся в далёкое средневековье и встретимся с героями французского эпоса. Вот несколько удивительных фактов:
- «Песнь о Роланде» — это настоящий средневековый «бестселлер»: его исполняли под музыку странствующие жонглёры, и люди слушали песнь часами!
- В основе поэмы лежит история о том, как в 778 году отряд Карла Великого был разбит в ущелье Ронсеваль. Но сказители превратили реальных воинов в могучих героев, а врагов — в сарацин. История стала легендой.
- Сюжет такой: один рыцарь отказался позвать на помощь, чтобы не потерять честь, и погиб. Как вы думаете, чем это отличается от современного поступка? Вот мы и выясним!
Сегодня мы узнаем, что такое героический эпос, почему Роланд не захотел трубить в рог и какие секреты делают поэму такой торжественной.
4. Изучение нового материала
4.1. Эпические традиции разных народов
Представьте, что вы на пиру в замке. Жонглёр начинает петь о подвигах. У каждого народа есть такие песни. У нас на Руси — былины об Илье Муромце, у французов — «Песнь о Роланде». Что их объединяет? Прославление подвига и верности. Илья Муромец служит родной земле, Роланд — своему королю Карлу и христианской вере. А вот Садко из новгородских былин испытывается богатством и судьбой.
Общие приёмы эпоса:
- Гипербола — преувеличение силы героя (Илья побеждает войско, Роланд рубит скалу).
- Антитеза — противопоставление «своих» и «чужих» (русские — кочевники, французы — сарацины).
- Культ воинской чести — воин скорее умрёт, чем опозорится.
4.2. Героический идеал в «Песни о Роланде»
Итак, главный герой — граф Роланд, племянник Карла Великого. Его войско попадает в засаду в ущелье. Оливье, друг Роланда, видит огромное войско врагов и умоляет его трубить в рог, чтобы Карл вернулся. Давайте послушаем этот диалог (в переводе Ю. Корнеева):
«Роланд, мой друг, в рог затрубите!» — говорит Оливье.
«Трубить не стану, — Роланд ответил, — чтоб не сказали дурного обо мне».
Роланд вступает в бой. Он сражается храбро и убивает сотни врагов. Но когда погибают почти все товарищи, Роланд наконец трубит в рог. Он трубит так, что кровь течёт из горла!
«Трубит Роланд в Олифан, кровь из горла, рог звенит».
Карл услышал зов и поспешил на помощь, но было уже поздно. Роланд умирает, но не сдаётся. Его гибель становится примером верности и мужества. Он думал о чести больше, чем о жизни.
4.3. Художественные приёмы средневекового эпоса
Почувствовали ли вы торжественный тон? Его создают особые приёмы:
- Повторы и формулы. Часто повторяется «Роланд, мой друг» — это помогает ритму и запоминанию.
- Антитеза. Храбрые — трусы, верные — предатели. Например, предатель Ганелон предал Роланда.
- Гиперболизация. Роланд трубит так, что у него лопаются сосуды, а звук слышен за много вёрст. В русских былинах Илья Муромец выпивает чару в полтора ведра — тоже гипербола.
Всё это делает поэму похожей на гимн, а героев — на великанов.
5. Закрепление знаний
Поговорим о прочитанном и сделаем выводы.
- Почему Роланд отказался трубить в рог? (Боялся позора, дорожил честью.)
- Что для героя важнее: жизнь или честь? (Честь.)
- Какие приёмы в поэме вы заметили? (Повторы, гиперболы, антитезы.)
- Чем Роланд похож на Илью Муромца? (Оба могущественные, мужественные, верные долгу.)
Вывод. Героический эпос — это память народа о подвигах. Сила в нём преувеличена, потому что герой — пример для всех. Роланд погибает из-за гордости, но его подвиг остаётся в веках. Настоящая честь — умереть за Родину и веру, не предав товарищей.
6. Домашнее задание
Дома прочитайте статью учебника о «Песни о Роланде» (с. 74), а также стихотворный перевод (с. 76) и прозаический пересказ (с. 84). Ответьте на вопросы на с. 88.
- Вопрос 1. Что вы узнали о поэме «Песнь о Роланде» и её героях из статей учебника?
- Ожидаемый ответ: «Песнь о Роланде» — французская эпическая поэма о подвиге графа Роланда. Главные герои — Роланд, его друг Оливье и король Карл. Поэма воспевает верность и мужество.
- Вопрос 2. Прочитайте стихотворный перевод поэмы самостоятельно, расскажите о её героях (Роланде, Оливье и Карле).
- Ожидаемый ответ: Роланд — храбрый, но слишком гордый рыцарь. Оливье — умный и осторожный, он хотел избежать гибели. Карл — мудрый и могущественный король, который скорбит о племяннике.
- Вопрос 3. Подготовьте отрывок из поэмы для выразительного чтения в классе.
- Ожидаемый ответ: Ученик выбирает фрагмент (сцена у рога или смерть Роланда) и читает его с соответствующим настроением (тревога, решимость, скорбь).
- Вопрос 4. Подумайте, гиперболичны ли сражения и сами герои в поэме. Чем это объяснить?
- Ожидаемый ответ: Да, гиперболичны. Роланд убивает тысячи врагов, его рог слышен очень далеко. Так было принято в эпосе: преувеличивая, сказитель показывал народную мощь.
- Вопрос 5. Сравните стихотворный и прозаический переводы. Какой из них драматичнее? Аргументируйте свою позицию цитатами из текстов.
- Ожидаемый ответ: Стихотворный перевод драматичнее. Пример: у Корнеева — «Роланд, мой друг, в рог затрубите!» (слышна мольба), а в пересказе Балабановой: «Оливье попросил Роланда затрубить в рог» (спокойная передача). Стихи передают напряжение и чувства.
А чтобы подготовиться к следующему уроку, прочитайте дома фрагмент «Песни о Нибелунгах» (о том, как Зигфрид победил дракона). Это поможет вам лучше понять новый героический эпос.
Вы смотрели: Поурочные планы по литературе 6 класс Урок № 12 по теме «Народные песни и поэмы народов России и мира. «Песнь о Роланде» (фрагменты). Тематика, герои, художественные особенности» из учебника Коровиной для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №12.