Биология Пасечник Учебник §15

6-й класс Биология Пасечник Учебник §15 «Соцветия». Цитаты из учебника 2023 года использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения, а также для дистанционного обучения в период невозможности посещения образовательного учреждения.

Учебник по биологии 6 класс § 15.

<< § 14   Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ   § 16 >>

§ 15. СОЦВЕТИЯ

1. Что такое цветок?
2. У каких растений на цветоносах имеется два и более цветка?

Есть растения с одиночными цветками, которые развиваются по одному на концах побегов или в пазухах листьев. У других растений цветки собраны в соцветия (рис. 57).

Соцветия

Соцветия — это группы цветков, расположенных близко один к другому в определённом порядке, на одном или нескольких побегах. Соцветия бывают простыми и сложными. В соцветия обычно собраны мелкие цветки, что делает их хорошо заметными для насекомых-опылителей.

Соцветие кисть имеют капуста, ландыш, черёмуха. В таком соцветии отдельные цветки расположены один за другим на хорошо заметных цветоножках, отходящих от длинной общей оси. Если несколько кистей отходит от общего стебелька, соцветие называют метёлкой. Такое соцветие имеют сирень, виноград.

Простой колос образуют не имеющие цветоножек, т. е. сидячие, цветки, расположенные на общей оси соцветия, как у подорожника. Соцветия пшеницы, ржи, ячменя называют сложным колосом. В этом соцветии на общей оси сидят несколько колосков, каждый из которых образован несколькими цветками, у ржи, например, двумя.

Початок отличается от колоса толстой, обычно мясистой осью соцветия.

Простой зонтик — соцветие, в котором цветоножки выходят из вершины оси соцветия. Такое соцветие у примулы, вишни. Морковь и петрушка имеют соцветия, состоящие из нескольких простых зонтиков. Такое соцветие называют сложным зонтиком.

Корзинка — это соцветие подсолнечника, астры, одуванчика, осота, бодяка и многих других растений. В нём многочисленные мелкие сидячие цветки расположены на утолщённом и расширенном ложе соцветия. Снаружи это соцветие защищено зелёными листьями — обёрткой.

У растений встречаются и другие соцветия, например головка, завиток, щиток.

Головкой называют соцветия, где цветки сидят на оси плотной кучкой. Главная ось укорочена, цветки сидячие или цветоножки развиты плохо. Соцветие встречается у клевера, люцерны хмелевой.

В соцветии завиток от главной оси с единственным цветком отходит другая ось с единственным цветком, а от той — ось третьего порядка и так далее, при этом все цветки направлены в одну сторону. Встречается у медуницы, незабудки.

Соцветие щиток — это вид кисти, или промежуточное соцветие между кистью, зонтиком и головкой. Цветы на цветоножках в нём располагаются на главной оси. Отличие в более длинных нижних цветоножках. Выбрасывая цветки вверх, они становятся на один уровень с верхними и получаются расположены в одной плоскости. Соцветие характерно для садовой груши, яблони, сливы, боярышника.

Биологическое значение соцветий

Биологическое значение соцветий состоит в том, что мелкие, часто невзрачные цветки, собранные вместе, становятся заметными, дают наибольшее количество пыльцы и лучше привлекают насекомых, которые переносят пыльцу с цветка на цветок. У ветроопыляемых растений цветки, собранные в соцветия, лучше улавливают пыльцу из воздуха на рыльца пестиков. Кроме того, на месте соцветий образуется больше плодов по сравнению с отдельными цветками, что способствует увеличению численности вида и его распространению.

ЗАПОМНИТЕ
Соцветия • Простые и сложные соцветия • Початок • Зонтик • Корзинка • Кисть • Метёлка • Колос.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ (стр.79)

1. Что называют соцветием?
2. Какие виды соцветий вы знаете?
3. Каково биологическое значение соцветий?

ПОДУМАЙТЕ!
Почему растения с соцветиями широко распространены в природе?

Моя лаборатория.

ИССЛЕДУЙТЕ. СОЦВЕТИЯ

Цель работы: изучить особенности строения соцветия.
Материалы и оборудование: живые соцветия растений или гербарные материалы, пинцет, препаровальная игла, ручная лупа.
Ход работы:

1. Рассмотрите соцветия на живом и гербарном материале.
2. Определите, как расположены цветки на цветоносном стебле у рассмотренных растений. Пользуясь рисунком 57, определите названия этих соцветий.
3. Зарисуйте схемы рассмотренных соцветий, запишите их названия и укажите растения с такими соцветиями.

ЭТО ИНТЕРЕСНО

• Ряска — одно из самых маленьких цветковых растений — состоит из стебелька-пластинки (рис. 58). Одна или несколько ниточек корней обеспечивают пластинкам устойчивость на воде. Изредка на стебельке ряски образуется крохотный бугорок жёлтого цвета. Изучив его строение, учёные установили, что это целое соцветие, состоящее из 2—5 раздельнополых цветков.
  

• Вольфия бескорневая — самое маленькое цветковое растение на Земле (рис. 59). Оно выглядит как маленький зелёный шарик диаметром около 1 мм, плавающий на поверхности воды. Цветок вольфии размером с головку иглы, имеет пестик и пару тычинок. Рассмотреть его строение можно только под микроскопом.
  

• Гигантский цветок раффлезии (рис. 60), растущей в лесах тропической Азии, достигает почти 1 м в диаметре. Её семена прорастают на корнях растения-хозяина. Ни стебля, ни листьев у раффлезии нет. Питательные вещества она получает от растения, на котором паразитирует.
  

Цветки раффлезии и видом и запахом напоминают разлагающиеся куски мяса, чем привлекают мух, которые разносят её пыльцу. Семена этого растения распространяют животные, в том числе и слоны, к конечностям которых они прилипают.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
1. Прочитайте текст про диаграмму цветка.
2. Используя материалы учебника и дополнительные источники информации, попробуйте самостоятельно в рабочей тетради записать диаграммы цветков яблони и тюльпана.

Диаграмма цветка. Строение цветка можно выразить не только формулой, но и диаграммой — схематическим изображением его поперечного разреза (рис. 61). Чашелистики на диаграмме принято изображать в виде фигурной скобки, лепестки — в виде круглой скобки; если они сросшиеся, скобки на рисунке должны быть соединены.

Вы смотрели: Биология Пасечник Учебник §15 «Соцветия» (6-й класс). Цитаты из учебника 2023 года использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.

<< § 14   Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ   § 16 >>